{flickr photo=46519359511 size=small320 align=left vspace=5 hspace=30}
"Latvijas skolas soma” pasākums mācību un audzināšanas procesā".
- Rīgas I.G.Herdera Grīziņkalna vidusskolas 10.a klase
17.10.18 Mihaila Čehova Rīgas Krievu teātra izrāde Šekspīra traģēdija „Karalis Līrs”.
- Sagatavošanās posms. Pirms izrādes apmeklējuma skolotāja izmanto materiālu par izrādes tapšanu un veido stāstījumu par izrādes režiseri Viesturu Kairišu un viņu radošo komandu: scenogrāfu Reini Dzudzilo, kostīmu mākslinieci Kristu Dzudzilo, komponistu Arturu Maskatu un horeogrāfi Elīnu Lutci. Šī lūga ir ļoti nozīmīgs notikums Krievu teātrī, jo V. Kairišs ir izcils Latvijas režiseris.
Klases stundās audzinātāji runā par uzvedību teātrī un sabiedriskās vietās, kā arī par apģērba etiķeti. Skolēni, izmantojot informācijas tehnoloģijas, meklē informāciju par teātra vēsturi, skolēni mācās atrast informāciju par izrādi. Skolēni kopīgi plāno, kā nokļūt līdz Mihaila Čehova Rīgas Krievu teātrim.
Latvijas un pasaules vēstures stundās tiek runāts par teātra nozīmi cilvēka izglītošanā. Lūga arī universāla , kas der jebkuram laikam, jebkurai politiskai iekārtai, jebkuram teātrim. Skolēni tiek informēti, ka par izrādi būs jāraksta viedoklis.
- Atgriezeniskā saite.
Pēc izrādes klases stundās tiek organizēta diskusija par izrādes tematiku, pārrunas, kas izrādē patika/nepatika, ko saprata/nesaprata. Skolēni tiek rosināti runāt par savstarpējām attiecībām, konfliktu risināšanu, par valsts pārvaldes problēmam.
Līrs atstāja karaļvalsti, naudu, varu, bet viņa traģēdija bija tā, ka viņš sevi izjuta par tik lielu domātāju, intelektuāli, ka viņš ir pārāks par citiem. Un te pēkšņi šis mazputniņš, kurai ir 17-18 gadi, atsakās piedalīties, un tas viņu aizskāra. Un viņš iznīcina šo meitu, bet pēc tam nonāk pie atziņas, ka pats lielākais grēks ir lepnums. Un lepnība arī viņu iznīcina.
- Skolēnu viedokļi.
Skolēniem patika šī izrāde un viņiem īpāši patīka kostīmi, jo tie spēlēja atsevišķo lomu izrāde, tie pastiprināja iespaidu no aktieru spēles. Karalis Līrs” ir sociāli filozofiska traģēdija, tajā izvirzītu jautājumu par cilvēka vietu dzīvē un attiecībām sabiedrībā vispār.
5.Nobeiguma secinājumi.
Ne visiem skolēniem bija viegli ar traģedijas žanru, bet izrādi var apmeklēt 10.klases skolēni, jo režija gan dinamiska, gan mūsdienīga.